财经车谁家没有一个为娃写作业操碎心的家长，写个作业不仅慢吞吞，还能字体歪斜、大小不一、左右颠倒、部首错置、让人看不懂写成“天书”......这时候就需要考虑，孩子是否存在书写困难。
01 书写障碍有多普遍
“书写障碍”也称为书写困难、书写缺陷或视觉-动作整合问题，有书写困难的儿童在书写过程中会出现各种各样的错误。
根据调查大概1/5的学龄儿童青少年在上学期间存在书写困难，一年级为高发期。当儿童的书写技能落后于同年龄儿童，书写障碍会导致严重的学习障碍进而导致其学业成绩显著落后。
为什么孩子会存在书写障碍？
注意力不集中、视觉感知能力较弱、运动功能协调不良的儿童很容易出现书写障碍。除了上述某一方面能力较弱可能导致孩子出现书写困难，还有一些疾病会同时伴有书写困难，比如阅读障碍、注意力缺陷多动障碍、神经系统疾病等。其中，最常见的是注意力缺陷多动障碍的孩子，因为大脑发育的特点，更可能不擅长书写这类精细活动，排斥写字、画画等手工类活动。
02 书写障碍症状
书写障碍的儿童可能存在握力小导致手部疼痛、很难在纸张上合理规划空间、难以在空白处隔开、每个字大小和间距不一致、拼写错误或省略不该省略的字母单词、语句组织不当、用词不当、书写时候手腕身体或者纸张的位置异常等等症状。
以下几点常见表现，家长千万注意啦~
手指过于接近笔尖，或过于远离笔尖；只用食指来运笔；纸的位置不正确，常移动或放得太斜；
身体与桌面的距离不当，太远或太近；手臂与身体的距离不当，太贴近身体或太远离身体；
用在铅笔上的力量过重，会折断笔尖或戳破纸；肌肉过于紧张，手指僵硬，运转不灵活；力量不够，握不住笔或笔道太浅；
对单个字的结果缺乏理解，该大的不大，该小的不小，如“吃”的左右两部分写得一样大，变成“口乞”；字与字大小不一，粗细不一；
每个字的组成部分之间距离太远，如“明”的左边部分与右边部分距离太远，变成了“日月”；字与字之间距离太大或太小；
不遵循笔画顺序规则，如“国”字，先封口，再写里面的“玉”字；把一笔分成两笔，或把几笔连成一笔；
字没有结构，东倒西歪，不成比例；没有笔画，横不像横，竖不像竖，信手乱涂，有时连自己都认不出写的是什么；
特别是在写拼音字母或数字时，分不清6与9、5与2、b与 d、p与q等的区别，导致混写（例如abc可能写成adc）。
03 如何改善孩子书写力
1.提高注意力：家长有意识的培养孩子集中注意力做一件事的习惯。在孩子专心完成某件事情后，家长的给予适当的鼓励。与老师协商，帮助孩子尽量减少写作任务，把重点放在写作内容上；
2.提高灵活度：提高孩子手部肌肉能力和协调性；在写作前帮助孩子缓解压力，活动手指或者进行运动；尝试使用铅笔夹或者其他的书写辅助工具，让他们书写的时候感到舒适；使用宽格纸来让孩子们书写更加工整、每一行每一列对整齐。
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