财经车我们对汉字形与义的关联重视不够，造成了汉字书写的不规范，甚至出现大量的错别字。现实学生的学习中，书写错误现象普遍存在，用字不准确更不用谈。这就关系到我们的汉字教学了。
例如，有这么一踢，学生往往容易做错。
选择正确的汉字或词语填空。
厉 立 励 历
再接再（ ） 以资鼓（ ） （ ）（ ）在目
（ ）声呵斥 （ ）竿见影 来 （ ） 不 明
很多学生把再接再厉的“厉”字写成了“鼓励”的“励”或者其他的字。为什么学生容易把“再接再厉”的“厉”字写成“励”呢？这属于用字问题，原因是学生不懂得“厉”字原指磨刀石，是从古人斗鸡故事引用过来的成语。
“再接再厉”的出处与典故——
再接再厉，原意是指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。语出唐朝韩愈《斗鸡联句》。其中说“事爪深难解，嗔睛时未怠。一喷一醒然，再接再砺乃。”
其中的“再接再砺”中的“接”和“砺”很有意思，还有个典故。说有一天，大文学家、思想家韩愈路过一个村庄，巧遇两只公鸡不知是因为争食还是因为争宠而发生了冲突。只见两只公鸡扑腾扑腾地展开翅膀，竖起涨红的鸡冠，高昂着头颅，扑向对方，用尖利的嘴啄对方的头颅，快速地“斗”了起来。韩愈称之为“接”。一“接”之后，两只公鸡为了增强杀伤力，暂时分开后，迅速地把尖利的嘴在地上磨来磨去，使之更锋利，韩愈称之为“砺”。
“接”，作“交战”讲；“砺”通“厉”，名词活用，作“磨快”讲，意思是公鸡相斗，每次交锋之前先磨一下嘴。“砺”后迅速“斗”起来。两只公鸡如此反复，都试图打败对方。韩愈称之为“再接再砺”,后写作“再接再厉”。
查字典，“厉”的基本字义如下——
1. 严格：～禁（ａ．列队警戒；ｂ．严厉的禁令）。～行（xíng ）节约。
2. 严肃：严～。声色俱～。
3. 凶猛：～害。雷～风行。色～内荏。
4. 磨，使锋利：～兵秣马。再接再～。
5. 古同“疠”、“癞”，恶疮。
6. 姓。
当然，我们在教学中不要说得这么复杂，但是，如果老师知道这样的字理，告诉学生这个有趣的故事，可以激发学生对于汉字学习的兴趣，再告诉学生这里为什么是“厉”，“厉”字的愿意是“磨刀石”，这样学生从字义上去记忆，会收到良好的效果。
这里面，就是中国汉字的传统文化。传统文化得用传统的经验来教，用好汉字学构字原理来指导学生识字和用字，效果较好。
