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9月21日下午，浙江省项目化学习展示月活动在嘉兴市实验小学举行，本次活动以“跨学科项目化学习的多纬迭代”为主题，迎接课程改革，实现教育共富。
“一所学校可以走得很快，更多学校协作可以走得更远。”在本次项目化学习展示月活动现场，嘉兴市实验小学校长张晓萍如此形容项目化众筹迭代的力量。作为该项目种子学校之一，今年嘉兴市实验小学根据浙江省教研室的部署和要求，推出了众筹项目——模拟太空种植舱，参与众筹的学校有嘉兴阳光小学和宁波北仑区、衢州江山市等不同区域的共同体学校，实施过程中，大家彼此吸收经验，不断完善项目。
在这个项目中，学生们用密闭纸箱模拟“太空种植舱”，为了解决“在太空失重环境下，水是不会自己流出来的”和“植物生长离不开阳光，太空舱内却没有阳光”两大难题，大家分组阅读文章、查阅网络资料、制定研究报告、绘制设计草图、模拟实验，一个个解决方案在小小的模拟太空舱中“开花结果”——利用毛细现象解决植物在失重状态下吸收水分问题；红蓝LED灯带可以模拟太阳光照；尝试养殖少量的藻类来提供水肥，养殖果蝇给植物授粉和对死亡的植物进行分解……
参与活动的浙江省教育厅教研室综合部副主任管光海介绍，浙江省类似跨学科多维迭代教学活动已经进行了六年实践，包括嘉兴市实验小学在内，一批学校在劳动教育、学科类等方面进行了积极探索。
“今年我们有一个重要的活动就是叫资源众筹，深入项目化学习深化研究活动，在这个活动里，有一些做的比较好的学校提供的项目，我们以原来有经验的学校带动这些还未实施学校，大家共同来探讨项目化学习。”
据了解，今年4月份教育部发布新版义务教育课程方案及课程标准，今后学校教育方法上将更注重推广项目化学习。
浙江省教育厅教研室综合部副主任管光海介绍：“项目化学习是一种改变以往老师讲，学生听为主的方式，转向以学生发现问题，在实践探索中运用知识来解决问题的一种学习方式。”
嘉兴市实验小学校长张晓萍则更形象地介绍：“比如说我们的信息科创，包括学科类的，更强调孩子在真实的生活的情境下面，综合运用多门学科和知识技能去解决实际问题的学习方式。”
来源：嘉兴人网，记者 刘鸣心
