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“英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间。”“增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画，让孩子们在世界观形成的关键时候，去接触到我们的中国文化，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信。”“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主。”曾有代表提出“降低英语教学比重、在考试中占分比重”的建议。
关于这个提议，教育部做出了回复，英语教学比重是否要降低？中考、高考英语分值是否会下降？
有关代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”，教育部做出了回应。
教育部在答复中表示，中小学外语课时占比低于语文等学科。具体而言，《义务教育课程方案（2022年版）》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。
新的《课程标准》确实是这样要求的，按照规定英语课时仅有语文课时的三分之一，但是各地中小学在实际操作时真的按规定来安排课时吗？
答案是否定的！
以中考为例，语文、数学、英语的中考满分都是120分，考试分值一样，学校敢不重视吗？老师和家长敢不重视吗？
2022版《英语课程标准》与原标准相比，学习内容有增无减。
老的课程标准要求初中毕业时掌握1500-1600个单词，而新的课程却要求初中毕业时掌握1900个单词。在语法学习上，在原有的语法知识基础上，又增加了很多带*号的内容。比如旧课程标准中没有感叹词，新课程标准中却有，还增加了“主谓一致”等其他语法知识。
虽然新、老课程标准要求初中毕业时英语阅读量都是达到15万词以上，但是却新加了视听的要求，新课程标准不仅要求看得懂文章，还要看得懂视频。旧的课程标准对初中三年级学生的书面表达要求仅有5条，基本上都是“能够简单描述人物或事件，能够写出简单的段落或说明”。而新的课程标准对初中三年级学生的写作能力要求多达14条，写作要求标准更高了。
对比新、旧英语课程标准，我们可以发现，不管是从单词量、语法，还是阅读和写作，学习内容更多，标准更高，难度更大了。
分值不降，学校在安排课程的时候，敢减少课程节数吗？如果学生成绩下降，不能考上高中，家长会同意吗？
教育部在答复中明确，现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。
英语高考分值不会减少！
如果高考分值不减少，任何学生、家长、老师和学校都不会放松对英语成绩的要求，减少课时安排也很难落实下去。以某初中学校为例，英语学科的课时安排和语文、数学学科的比重是一样的，没有人敢不重视英语学科成绩呀。
中考、高考各学科的分值就是指挥棒，如果英语学科分值不降，只是出一个文件想降低英语课时量，这本身就自相矛盾，也很难落实。
当然我们一代人学好英语，把祖国建设得更加强大，当我国在高科技领域处于全面领先位置时，让全世界都学习汉语，也不是没有可能，那时候，全世界都以学习汉语为荣，我的后代也无需再学习英语了！希望这一天能早点到来， 目前来说，该学习英语还是努力学习吧！
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