为什么高考恢复这么久，却还是没有出现出类拔萃的人才？

高考状元只能说明高中时期没有严重偏科，各科学的都不差而已，既证明不了智商有特别过人之处，更说明不了状元的情商高，所以高考状元大学或硕博毕业成不了学术界的顶尖人才不很正常吗，现在这个社会，没有背景，没有人脉，状元想在商界，政界混更是难上加难。

现在高中时期能证明一个学生智商高低的唯一考核途径就是让他参加各种学科竞赛，看看他能不能在各种数，理，化竞赛中获奖，前苏联和俄罗斯的科技和教育为什么这么发达？就是人家的名牌大学一向就是从高中的各种学科竞赛中选拨天才，比如俄罗斯的数学天才，菲尔兹得主，解决了庞加莱猜想的佩雷尔曼，他上高中时就因获得世界数学奥林匹克金奖而上圣彼得堡大学，莫斯科大学每年更是从各种竞赛中选拨数学，物理和化学天才。

为什么高考恢复这么久，却还是没有出现出类拔萃的人才？

学生时期，学习成绩很普通，有可能是学习不够努力导致的。那么他在以后的学习中有可能更加的努力，更加的坚持不懈，更加的持之以恒，更加的愿意去奋斗去付出，那他也有可能在她的态度发生转变以后，取得更加优异的成绩。

事物是变化发展的，一个人学习时代学习成绩不太好，不代表他永远成绩都不好。有些重要的转机，也可能会促成结果的变化。

为什么高考恢复这么久，却还是没有出现出类拔萃的人才？

天生我材必有用，每个人生来都有自己所不擅长的部分。在学习时期，他的学习是比较一般的，可是呢，他在随后的学习中却发现自己在某个方面有特长，而专注于这个特长去进行钻研，并且取得一定的成绩，也是很有可能的。只要在某一个方面能够做得比别人好，就可以在某个领域出类拔萃，成为一个优秀的人。

在人的一生中，显性素养的高低，往往是有隐性素养来支撑和决定的，一个人成就的大小，是有资源和能力这两个关键的因素所决定的，这两个因素，又可以相互弥补；而能力的大小，最关键的又是由人的隐性素养来决定的。

为什么高考恢复这么久，却还是没有出现出类拔萃的人才？

高考状元们既没有人可以成为顶尖人才的那些条件，而高考状元的这些特征不仅没有一个是有益于形成创有能力的，而且是会阻碍人形成创有能力的。他们走上社会后，想的更多的，做的更多的，是寻求、追逐、实现眼前目标和眼前利益，他们当然难以成为各领域中的顶尖人才了。