财经车网友一：
全国高考统一试卷、统一录取，其实是很多人的想法．然而，即使是统一试卷，也无法做到统一录取，而且分数线也不可能完全相同，因为每个省每年参加高考的人数完全不相同，例如河南省，每年参加高考的人数以百万计，统一分数线的话想想得有多少上不了大学；与此同时，贵州50万不到，统一的结果就是一个地方挤占另一个地方，与公平原则严重不符，统一就没有意义。
很多人说北京大学和清华大学，招收的北京学生人数比例特别高，对全国其他学生来讲不公平．其实这个要辨证的来看，教育资源本身具有很大的地方保护主义，自己看看本省的重点大学，录取的生源也是以本省为主，而外地生源比例很低．这是基于各地经济发展考量的。
网友二：
一、区域文化影响不同。由于不同的地区都有各自特别的区域文化，因此，学生们在接受知识教育的时候，也会受到自己所在区域文化的影响。少数民族地区的学生，受方言的影响，学普通话都有一个过程，学好普通话更难。全国统一试卷，公平吗？
二、各地经济发展不一。各地经济发展不平衡，教育资源分配不均匀。我国的教育资源分配极为不均，东部沿海地区的教育资源要比西部偏远地区的教育资源丰富的许多，师资力量也主要集中在东部沿海发达地区。经济发达，要钱有钱，要人有人。落后地区还在想办法改善办学条件，因师资力量不够在想办法找带课老师，发达地区已进行电化教学，翻转课堂，名师工作室等等。全国统一分数线，公平吗？
网友三：
作为第一步，我赞成全国统一考卷，第二步，我不赞成统一考卷。统一考卷，体现一种公平，大家都在一个选拔线上。但是，这里面还要有个公正的问题，老少边穷地区，农村地区，教育资源本来就大幅度弱于城市，尤其是弱于京沪地区，却要跟他们同样的选拔，这是欺负人呢。可是现实居然是因政策性倾斜，优质教育资源大幅集中的京沪地区，在高考上，还享受弱智考卷和低分门槛的照顾。
对百年树人的教育事业，即使暂时还不能做到人为的公平公正，最起码也要消除人为的不公平不公正，给未来的自己，未来的子孙后代留下良好的教育氛围，给国家发展提供优质的人力资源储备，暂时做不到教育资源的公平调派，就先做到人才选拔考试的统一性公平。
