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01
在网上，看到这样一个有意思的问题：
“把差生放到衡水中学，以重点中学的师资能力能让他考出好成绩吗？”
要回答这个问题，需要先搞清楚什么才算是“好成绩”。
如果成绩比以前提高了就算好成绩，我觉得大概率是可以的。
因为“差生”一般可以分为两种，一种是因为自身不努力，另一种是尽力了但资质不佳。
绝大多数学生，努力的程度都达不到衡水中学的要求。
所以，在衡水中学严格的管理之下，考出比以前更好的成绩是必然的。
02
当然，提问的本意很可能不是这么简单。
人家的言外之意是，如果衡水中学里面都是差学生，能不能照样取得辉煌的高考成绩，让他们也都考上985甚至清北？
我想，这个问题的答案是否定的。
如果衡水中学真的有这样的本事，也就不用下大力量去四处掐尖招生了。
所以，那个问题的本质，还是师资和生源哪一个更重要的问题。
03
我始终认为，包括衡水中学在内的所有名校，高考神话的取得，其优秀的生源质量都是第一位的。
没有谁比重点中学更了解自己成绩来源，重点中学招聘名师的力度，绝对远远小于掐尖招生的力度。
因为他们知道，普通的师资教学霸，学霸还是学霸，优秀的师资教学渣，就算成绩有所提高也成不了学霸。
其实很多名师，都是在良好生源的基础上才取得了优异的教学成绩。
针对各地涌现出来的超级中学现象，中国新闻周刊就曾刊文指出，“没有扎堆学霸，哪来高考神话”！
每年的高考之后，各地总会有所谓的“学霸班”出现，一个班里的学生，大部分都考上了清北等名校。
但明眼人都知道，这样的“学霸班”，都是把全校的尖子生集中到一个班的结果。
从来没听说过哪个学校把成绩最差的那些学生放到一个班里，最终全都培养成了学霸。
而所谓的高考名校，说白了无非就是扩大版的“学霸班”而已。
04
那么，家长花大价钱择校让孩子去重点高中，到底有没有用呢？
这一点，其实是因人而异，因学校而异。
我以前的文章里说过，衡水中学的师资并不算特别强，高考成绩好，除了生源因素以外，更多的是科学管理的结果。
在那里，能够把教师和学生的能力都尽量发挥到极致。
想让孩子出成绩，而孩子本身的自律性不强，所在学校又管理不到位，老师们干劲不足，把孩子送到衡水中学这样的学校是对的。
但如果孩子本身已经非常努力，学校的老师都水平合格而且认真负责，那么在哪儿上都一样。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。新书《为自己读书》正在当当、京东、天猫等平台热卖中！
